LifeMap认证

LifeMap认证旨在支持所有教职员工，无论是全职还是兼职， 因为他们扩展了他们的知识，并整合了生活地图和大学成功技能 以促进学生学习为目标. 要澳门金沙注册这一认证，教师 将完成32小时的基础课程和4小时的选修课.

生活地图：金沙注册教育工作者的基本能力

金沙注册教育工作者将设计学习机会，提高学生的生活技能 在加强学科学习的同时发展. 通过有意纳入 促进成长的策略，教师将促进学生的渐进假设 有责任做出明智的决定，并制定和执行他们的 教育、职业和人生计划.

 

同事的推荐信

 
认证和项目
主动学习认证副教员资格证书目的地数码教授证书LifeMap认证Seneff荣誉证书留学带头人认证

为了证明这一基本能力，教师将：

  • 建立学生 & 教师联系有助于学生的学术，个人， 专业成长
  • 使用数字工具帮助学生联系(e).g.一所教学学院。 MyPortfolio, Canvas, Ask-A-Librarian，电子邮件等.)
  • 寻找挣扎的学生，并通过对话和适当的推荐确定选择
  • 帮助学生承担做出明智的学术决定的责任.g., 学位要求，转学选择，经济援助等.)
  • 指导学生发展学业行为，以澳门金沙注册大学的成功.g.时间管理； 学习、考试和记笔记的策略等等.)
  • 帮助学生识别可以适应为生活技能的学术行为.g., 图书馆检索技能、决策能力、沟通能力、科学理解能力、 等.)
  • 协助学生厘清及发展目标（关注生活、事业、教育） 目标)

认证结果

  • 教职员工将运用“基本能力”之一的“生活地图”原则 一位金沙注册教育家，以提高他们的实践.
  • 教师们将把生活地图和大学成功技能整合到他们的课程中 实践.
  • 教师将参与持续改进的过程，通过完成 一个输液项目，目标是加强学生的学习.
  • 教职员工将在整个部门、校园、 和大学.
  • 教职员工将为一个不断发展的专注于反思的同行社区做出贡献， 创新，增强学生学习能力.

祝贺我们的金沙注册教师和工作人员谁取得了  LifeMap认证!

认证规划文件

规划文件提供了必修课和选修课的列表 用于规划您的认证或项目. 它是打印机友好的 fillable PDF.

必修基础课程（32学时）

*基础课程必须按照特定的顺序学习，并有先决条件要求.

要开始认证，你必须注册“生命地图基础”课程 第一个.

1. LFMP3339: LifeMap的基础知识（以前的LFMP3340和LFMP3341）
6小时

LifeMap是金沙注册一个发展咨询系统的名字，旨在增加 学生的社会和学术融合，发展教育和职业规划， 以及学习和生活技能的澳门金沙注册. LifeMap描述了理想的进程 一个学生的五阶段模型. 本课程提供了LifeMap的概念框架 包括对生命地图创建的发展理论的深入回顾. 此外，本课程将着重于以学习者为中心的辅导策略的运用 LifeMap的概念和工具.

注意: 本课程是LifeMap认证项目的必修课程，必须先修 在一系列必修课中.

2. LFMP3344：注入大学成功的技能
6小时

所有学科的教师都致力于提高学生的学习能力 从这个互动的、基于项目的课程中受益. 参加者将发展 有效地向学生灌输大学成功技能的知识和策略 学习经验，并将看到从金沙注册同行成功注入的例子 这些策略.

注意: 本课程是LifeMap认证项目的必修课.

3. LFMP3346: LifeMap证书顶点
20小时

这个生命地图证书顶点课程被设计为最后一门课程 生命地图认证计划，包括完成生命地图输液项目. 参与者将被要求整合他们对LifeMap模型的了解， 发展咨询，生活地图工具，生活地图大学成功技能 参加他们课程的机会. 参与者将学习LifeMap输液示例 为他们自己的学科发展学习成果和评估. 教师 将在本学期实施该项目并评估结果(参与者 必须在注册这门课程的学期内授课). 每位教员都会 在实施和学生学习中分享项目和结果.

注意: 本课程是LifeMap认证计划的必修课 . 参赛者必须 成功完成以下要求的先决条件之前，报名参加这个 课程：LifeMap的基础知识（LFMP3339，以前的LFMP3340和LFMP3341），注入 大学成功技能（LFMP3344）和至少4小时的生活地图选修课程.

选修课（最少4小时）

1. LCTS1117：在课程中使用元认知策略
20小时

这门在线课程侧重于实用的策略和技巧，以提高学生的 所有课程的阅读和写作能力. 参与者将制定和修改一项计划 实施这些战略.

2. 立法会2221题：影响学生学习动机
10小时

在本课程中，参与者将讨论并应用帮助学生的策略 了解动机以及它如何影响他们的思想和行为. 参与者 将阅读Saundra McGuire的《澳门金沙注册》作为讨论的背景. 在注册本课程时，你承诺参加两次会议，请阅读 书，并开发一个关于动机的活动/课程.

3. LFMP1151：阅读圈（主题每年不同）
可变PD小时数

生活地图上一篇文章的阅读圈讨论. 预计与会者将参加 与文本互动，与他人互动，并愿意尝试新技术 和他们的学生一起讨论并报告他们的结果. (变量 credits; course may be repeated for credit.)

4. LFMP2350：最大化学生参与时间
4小时

这门课程让教师们有机会反思在他们的 学生参与时间，相互学习和分享创新策略， 并创建一个有意的计划来交流参与的机会 学生.

注意: 本课程适用于拥有学生参与时间的教师.

5. LFMP3224：感知思维/教育学
12小时

金沙注册学院的价值观之一是：“任何人都可以在权利下学到任何东西。 条件.“我们在做什么来创造这些条件? 我们如何（教员和） 学生造成了这些情况? 有哪些框架可以帮助我们 重新想象这些条件? 使用来自该领域专家、参与者的各种作品 将探索验证策略，检查我们在学习中达成的潜在协议 环境，以及这些因素如何影响学生的学习，因为我们在寻找教英语的方法 完整的人.


6. LFMP3345：访问和导航学习支持服务                                                                                           3小时
本课程旨在帮助学员澳门金沙注册有关学习支持服务的知识 并将学生与这些资源联系起来
可面对面和虚拟. 本课程将使全体教员受益 学科.

7. LFMP3348: LifeMap早期预警和干预
10小时

教师将了解金沙注册的早期方法，重点是学生和教师 的相互作用. 本课程将通过培养教师的敏感性来提高学生的学习水平 满足班级内的学术和非学术需求. 教师将学习各种 支持学生需求的可用资源. 他们会有机会的 为了制定早期预警策略，教师将更好地培养响应能力 在课堂上学习的方法.

注意: 请注意，这门课程在2017年重新设计，从20 PD混合课程到 一个10 PD的在线课程.

8. LFMP3349：认识和支持困难学生
4小时

学生们面临着许多挑战，比如平衡学业、工作和个人 生活. 本课程的重点是识别学生经历情绪波动的警告信号 了解提供支持和转介的最佳做法. In 此外，教师将了解相关的资源/服务，帮助心疼 BayCare和Valencias辅导员等学生. 参与者将参与讨论 以便更好地了解如何帮助陷入困境的学生以及何时做出回应 适当的推荐. 这些对话可能包括与学生经历相关的 自残、虐待、自杀、暴力、创伤后压力和心理健康.

9. LOBP3230：思考事物：批判性思维理论与实践
15小时

在两个小时的会议中，参与者将讨论和应用保罗的概念 以及杰拉尔德·诺西奇在《澳门金沙注册》一书中概述的埃尔德的批判性思维模式 贯穿：跨学科批判性思维指南. 文本提供了 这是一个实用的模型，可以应用于任何学科和练习 以及教导学生如何批判性思考的活动. 每个参与者 注册后会收到一本书吗. 在注册本课程时， 您承诺参加两个会议，阅读书籍，并集成模型 融入到你的课堂活动/课程中.